Qali Warma garantiza servicio alimentario a más de 119 mil estudiantes de Jornada Escolar Completa

El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis), a través del
Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, garantiza este
año la atención con desayunos y almuerzos a 119,755 estudiantes del
nivel secundario bajo modalidad Jornada Escolar Completa (JEC) de 561
instituciones educativas de diferentes regiones del país.



Mediante el Decreto Supremo N° 272-2019 EF se transfiere una partida
en el presupuesto del sector Público para este 2019, al Ministerio de
Desarrollo e Inclusión Social, de 17 millones 613 mil 857 soles para
la prestación del servicio alimentario a las y los escolares de
instituciones educativas en el nivel de educación secundaria bajo
modalidad JEC.



Usuarios de instituciones educativas públicas de las regiones de
Amazonas, Áncash, Apurímac, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica,
Huánuco, Junín, La Libertad, Lambayeque, así como Loreto, Madre de
Dios, Pasco, Piura, Puno, San Martín y Ucayali, recibirán alimentos
ricos en proteínas y vitaminas que contribuyen a mejorar su
aprendizaje, atención en clases y buenos hábitos alimenticios.



En esa línea, recibirán una canasta de alimentos no perecibles como
como conservas de carne de cerdo, pavita, molleja, hígado, leche,
entre otros alimentos, además del arroz, harinas, entre otros para la
preparación de los desayunos y almuerzos escolares dentro de los
planteles, a través de los Comités de Alimentación Escolar (CAE).



Asimismo, el Midis Qali Warma, atenderá con desayunos, almuerzos y
cenas a 22 mil 888 escolares bajo modalidad de Formas de Atención
Diversificada (FAD) de 186 instituciones educativas públicas de
diferentes regiones del país, cubriendo por primera vez al 100% la
canasta alimenticia nutricional, durante los siete días de la semana.



Son estudiantes, que se encuentran internados o en albergues
escolares, es decir las FAD constituyen tipos de atención educativa
que permiten a las niñas, niños y adolescentes del ámbito rural del
país, acceder a una educación de calidad, acorde a las complejidades
de su entorno, comprendiendo la participación semipresencial de los
estudiantes y tiempos de residencia en función a la lejanía de la
población atendida.

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